关于生物遗传

1. 有关于生物遗传

问老师去。1、判断显隐性：甲是显性（3、4有病而生出9.11没病），乙是隐性
2、乙是伴性遗传，因为若甲是伴性遗传，则3号XAY的女儿会有XA，会都有病
3、色盲：7号XbY,8号XBXb(因为13号的Xb来自母亲），每生育一个孩子都是独立事件，画遗传图解出来就知道了，
乙病：XdY XDXd , 对8号来说乙病基因和色盲基因位于不同X染色体上，因为两都患是10%，····

2. 关于遗传生物

显性基因为A（没病，隐性基因为a（有病
杰克妻子基因的组成有可能是AA,也有可能是Aa，因为杰克是血友病，所以基因组成是aa
所以共有两种组合：AA+aa或Aa+aa
第一种情况中都是Aa,所以他们的孩子不会患病
第二种情况中会出现Aa和aa两种情况，且个为两次，所以患病比例为1：1

3. 关于生物遗传问题

不能
因为三倍体含有3个染色体组，在进行减数分裂时会发生联会紊乱，不能形成正专常配子。属压根没有花粉
因为雄配子——一个精原细胞能形成4个精细胞；而雌配子——一个卵原细胞只能形成一个卵细胞
比如传粉，风一吹把花粉吹到柱头上，最终使卵细胞受精，如果雌雄配子一样多，万一没吹上去，不久没有果实了吗？所以为了保障，当然雄配子越多越好了。

4. 关于生物的遗传

一、单选题
1. 噬菌体侵染细菌实验不能证明
①DNA分子结构的相对稳定性 ②DNA能够自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性 ③DNA能指导蛋白质的合成 ④DNA能产生可遗传的变异 ⑤DNA是遗传物质 ⑥DNA是主要的遗传物质
A.①②③④ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑥
2.把培养在含轻氮(14N)环境中的一细菌，转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一轮的时间，然后放回原环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，细菌DNA组成分析表明
A.3/4轻氮型、1/4中间型 B.1/4轻氮型、3/4中间型

5. 关于生物遗传简单问题

意思是：伴x染色体隐性基因，

6. 高中生物中关于遗传的有关内容

内容很多，有遗传物质、规律、基因工程等等。遗传的内容都挺重要的，比如遗传的分子基础、遗传的孟德尔定律、DNA上遗传信息的转录翻译之类内容应该算是重点。有些遗传学的实验也是有难度的。

7. 关于高中生物遗传

B项的实验要早，B项实验的后代自由交配才会出现白眼雌果蝇。D项的结果比B项就晚了。
这道题问的是最早能够判断相应基因位于X染色体上。
（B项和D项都可以找到基因位于X、Y染色体的同源区段的遗传图解，但摩尔根后来利用测交等方法排除了基因位于X、Y染色体的同源区段的可能。）

8. 关于生物遗传

这样的问题不要混在一起判断，应先判断显隐性，再判断是常染色体还是X染色体遗传。显隐性可以通过寻找有没有双亲正常生出患病孩子，这属于“无中生有”的情况，为隐性病。如果双亲患病子女有正常的，这属于“有中生无”的情况，则为显性病。隐性病再找有没有女儿患病，女儿患病，上一代的父亲或下一代的儿子有正常的，则排除是伴性遗传，即是常染色体隐性遗传。显性病，则找男性患者，如果男患者的上一代母亲或下一代女儿有正常的，则排除是伴性遗传，即是常染色体显性遗传。
所以总结口诀是：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，男病母女正常非伴性。